教学重难点
重点：理解创新的重要性和必要性。
难点：明确创新与改革之间的关系，正确看待创新的积极作用和消极作用。
教学目标
1.通过旅行见闻案例的分析，理解创新对社会生活和国家的作用，深刻理解我国实施创新驱动发展战略的现实意义。
2.通过阳澄湖服务区的变化分析，小组合作的共同探讨，理解我国坚持改革创新的重要性，提高在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
3.通过辩论赛的活动，用一分为二的观点去看待创新的积极方面和消极方面，引导学生正确看待科技创新，培养辩证思维。
教学设计
教学环节 | 教师活动预设 | 预期学生活动 | 设计意图 |
导入 | 视频展示 | 从全民旅游的话题入手，源于学生生活。 | 引出标题“践行创新精神”。 |
环节一： 创新迎新貌 | 阳澄湖服务区被称为“最美园林文化服务区”，它的”美”体现在哪里？ 学生积极讨论后，踊跃发言。 教师总结：美在两个方面：一是建筑风格，小桥流水，园林风格；二是功能设置多元化，不单单是个服务区，而是一个旅游区。 深度思考：阳澄湖服务区的新面貌备受网友的欢迎，纷纷前往打卡，这说明了什么？ 学生思考后相互交流后，积极发言。 教师总结： 创新的过程就是改变旧思维，开放新思维。所以创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品质。 阳澄湖服务区成了网红之地，阳澄湖不再是靠大闸蟹来促进经济的发展，旅游业成为该地区服务经济的支柱行业，大大促进了当地的经济发展。该地区全年实现地区生产总值890.08亿元，按可比价计算比上年增长5.4%。其中第三产业（即现代服务业或商业）增加值439.66亿元，增长6.2%。人均地区生产总值12.09万元，比上年增长4.8%。 小组合作讨论：该地区的经济快速增长，说明了什么？ 学生分成小组，各组指定组长，由组长记录各组员答案，然后各组长展示汇总答案。 教师结合发言最终总结： 改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，提高了人们的生活水平，更好地分享改革发展成果。 | 此活动用阳澄湖服务区的“美”来体现创新是一种变革，让学生理解创新是改革开放的生命。 此活动用数据对比的方式展示阳澄湖的创新所带来的积极影响，体现改革对创新的作用。 | 此活动旨在让学生理解创新对改革的重要性。 此活动旨在帮助学生理解改革与创新之间相辅相成的关系。 |
环节三： 创新促发展 | 过渡语：阳澄湖服务区的跨界让人耳目一新 头脑风暴： “创新关乎未来，改革关乎国运”，结合阳澄湖服务区的创新发展，请你大胆设想，说说对其他的发展有何启示？ 鼓励学生大胆设想，积极发言。 教师总结：同学们的设想都非常具有创新性，我们相信只要不断 坚持改革创新的精神，就能推动中国走上国富民强之路。 | 此活动让学生大胆设想，让创新意识在此处萌生，学生比较有兴趣。 | 此活动旨在通过大胆创新设想，激发学生的创新意识，帮助其理解改革创新精神。 |
环节三： 创新有想法 | 引导学生为家乡发展建言献策，从创新的角度提出自己的想法和建议，促进家乡发展。 | 开拓创新思维，从创新的角度为家乡发展提出建议。 | 联系学生的生活，更能促进创新思维的内化和运用。 |
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