教学重难点
重点：通过毛南族脱贫对其他民族地区发展的借鉴意义，探讨分析如何维护民族团结，建设发展好各民族的措施。
难点：探讨毛南族为什么能脱贫致富，毛南族的幸福之路的过程中，体会到民族团结的重要性，增强自觉热爱各民族人民的情感，内化为学生的真实情感。
教学目标
1.观看视频《毛南族的分布和由来》，了解民族分布的特点，感受中华民族一家亲。
2.阅读“毛南族脱贫记”材料，分析毛南族贫困的原因，培养分析问题的能力。
3.探讨毛南族实现整族脱贫，对其他民族地区发展的借鉴意义，理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，了解加快民族地区发展的措施，懂得维护和促进民族团结是公民的义务。体会到民族团结的重要性，增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结。
教学设计
导入
教师活动1：展示一系列反映毛南族民族特色的图片。配合图片对毛南族做一个简单的介绍：毛南族是中国人口较少的山地民族之一，通过以上图片的展示，我们一起来感受富有毛南民族特色的花竹帽、对襟衫、绣鞋、头巾、舞蹈、婚嫁风俗和具有作为毛南族文化的代表的傩面具等等，毛南族的民族文化特色承担着记载历史、传承文化的作用，与毛南族人民的传统生活密不可分。
学生活动1：观看图片展示，感受毛南族的民族特色。
教师活动2：引出主题：2020年5月毛南族实现整族脱贫，今天我们就一起走进毛南族，探讨毛南族为什么能脱贫致富？分享毛南族人民的幸福之路。
（设计意图：通过图片的展示，和教师的讲解，让学生对毛南族的民族特色有个初步的了解；激发学生了解毛南族的欲望；激发学生对本课的学习兴趣）
环节一 回顾毛南族沧桑历史
教师活动1：播放视频《毛南族的分布和由来》。
问题1：看视频，请学生思考：（1）毛南族主要分布在哪里？（2）你还知道我国有哪些少数民族？其分布有何特点？（3）结合材料，怎样理解“中华民族一家亲”这一表述？
学生活动1：回答问题，全班交流。
教师小结1：毛南族主要分布在广西环江县和贵州平塘县、独山县。我国有蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族等55个少数民族。大散居、小聚居、交错杂居的民族人口分布格局不断深化，呈现出大流动、大融居的新特点。我国是一个统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。各民族相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
教师活动2：出示材料。
材料：毛南族是我国28个人口较少民族之一，发源于云贵高原东南、黔桂交界，以前叫“毛难族”，意思为“受苦受难”的民族。“草帽能盖地、吃水要望天、一里挂九梯、安于等靠要……”千百年来，大山里的毛南族群众，交通基本靠走，货物全靠人挑马驮。“出行爬坡上坎，一里挂九梯”“石头缝里种粮食，七分种三分收”……这些曾是广西环江毛南族自治县群众生活的真实写照。
问题2：毛南族贫困的自然原因。
学生活动2：小组合作，找原因。
学生活动3：全班交流，辨析讨论。
教师总结2：毛南族贫困的自然原因包括：饮水问题，交通问题，土地问题等。这些自然原因制约着经济的发展，从而导致贫困。
（设计意图：通过观看《毛南族的分布和由来》的视频，使学生通过了解毛南族的分布和由来；从而知道在我国，大散居、小聚居、交错杂居的民族人口分布格局不断深化，呈现出大流动、大融居的新特点。通过观看视频，结合材料，理解我国是一个统一的多民族国家。五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。各民族相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。通过对材料分析得出毛南族贫困的自然原因，培养学生分析问题的能力。）
环节二 走近毛南族的脱贫之路
教师活动1：播放视频《潭江汇实现脱贫摘帽》。
教师活动2：出示材料《毛南族的脱贫记》。
材料：脱贫攻坚战打响以来，得益于党的民族政策，毛南族发生了翻天覆地的变化，实现整族脱贫，幸福敲开了每一户毛南族群众的家门。
环江县是全国唯一的毛南族自治县，由于自然和历史原因，许多毛南族群众祖祖辈辈生活在深山之中，实施易地扶贫搬迁和生态移民，是帮助贫困群众实现跨越式发展的根本途径。
2016年以来，环江县根据当地的实际情况选定桑蚕、香猪、菜牛、油茶等作为特色产业，目前全县有农民专业合作社470家、农业龙头企业10家。
富有特色的毛南族分龙节，每年都会吸引大量的国内外游客来感受和探秘神秘的毛南族文化，毛南族经典大戏“傩面舞（肥套）”是分龙节期间表演的“重头戏”。
问题：结合视频和材料，分析毛南族实现整族脱贫的原因。
学生活动1：小组合作，分析材料。
学生活动2：全班交流，分析讨论。
教师小结：结合材料，毛南族实现整族脱贫的原因有以下几个方面。在政治方面，新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。我国民族区域自治制度的优越性，有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来。在执行国家的方针政策过程中，结合民族地区特点，做到因民族制宜、因地区制宜，从而有利于民族自治地方经济和社会各项事业的发展。在经济方面，党和政府实施精准扶贫、科技扶贫、产业扶贫。在文化方面，国家大力支持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。在民生方面，
由于自然和历史原因，许多毛南族群众祖祖辈辈生活在深山之中，实施易地扶贫搬迁和生态移民，是帮助贫困群众实现跨越式发展的根本途径。
（设计意图：学生阅读材料《毛南族的脱贫记》，结合材料，合作探讨，分析毛南族实现整族脱贫的原因，从而培养学生分析问题的能力和发散性思维。）
环节三 思考毛南族整体脱贫的意义
教师活动1：播放视频《习近平对毛南族实现整族脱贫作出重要指示》。
教师活动2：出示材料。
材料：习近平总书记对毛南族实现整族脱贫作出重要指示表示：“得知毛南族实现整族脱贫、乡亲们生活有了明显改善，我感到很高兴。全面建成小康社会，一个民族都不能少。近年来，多个少数民族先后实现整族脱贫，这是脱贫攻坚工作取得的重要成果。希望乡亲们把脱贫作为奔向更加美好新生活的新起点，再接再厉，继续奋斗，让日子越过越红火。”
全面建成小康，一个民族不能少。我们要讲好少数民族故事，助力脱贫攻坚，铸牢中华民族共同体意识，加快少数民族和民族地区经济社会发展，奋力夺取脱贫攻坚战全面胜利。
问题：毛南族实现整族脱贫，走上幸福之路，这对其他民族地区发展有什么借鉴意义？
学生活动1：小组合作，分析材料。
学生活动2：全班交流，分析讨论。
教师小结：要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各民族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。加强和巩固民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益。我国各族人民始终同呼吸、共命运，心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，精准扶贫等，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。加快民族地区经济文化的发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结，发展社会主义民族关系的必由之路。
民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民的福祉。国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本的医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。
没有少数民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。发挥好少数民族文化独特的优势，发展好文化产业，促进少数民族地区经济的可持续发展。
要实现各民族的共同富裕，必须党的领导，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，中国共产党始终坚持以人民为中心的思想，全心全意为人民服务。同时还需要全国人民的团结奋斗，打赢脱贫攻坚战，实现共同富裕。维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
（设计意图：通过观看《习近平对毛南族实现整族脱贫作出重要指示》的视频和材料的阅读，分析毛南族实现整族脱贫，走上幸福之路的案例，对其他民族地区发展的借鉴意义。探讨得出政治、经济、文化各方面的意义。）
课堂总结
在全国人民的团结努力下，毛南族人民顺利脱贫致富，走上了幸福之路。
习近平总书记说：各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，就像石榴籽一样紧紧抱在一起。“同心取得满庭芳”各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，手足相亲，守望相助，齐心奋斗，伟大祖国才能繁荣发展。
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